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今年是全球發(fā)展倡議提出5周年。作為倡議框架下教育合作的生動實踐，中國企業(yè)捐贈的科技教室教學(xué)物資走進(jìn)了老撾、巴布亞新幾內(nèi)亞（以下簡稱“巴新”），再到馬來西亞和多哥，激發(fā)了當(dāng)?shù)貙W(xué)生對科學(xué)技術(shù)的探索興趣。這些物資既有木工設(shè)備，又有3D打印機(jī)和機(jī)器狗等高科技設(shè)備。深圳市國際交流合作基金會（以下簡稱“基金會”）是科技教室項目的發(fā)起者，科技日報記者近日就相關(guān)問題采訪了基金會秘書長李丹。

2024年7月，基金會把一批科技教室物資捐贈給位于老撾萬象的皮瓦中學(xué)，這也是首個落地的科技教室項目。李丹介紹，在實施這次捐贈之前，基金會組織過一次對東南亞國家的訪問，并到訪過皮瓦中學(xué)。與學(xué)校的校長和老師溝通后，基金會發(fā)現(xiàn)他們對木工加工設(shè)備（如鋸、刨、鉆等用于木材切割、刨削和成型的工具）有需求。

經(jīng)過研究，基金會決定捐贈木工設(shè)備，希望通過手工加工提升學(xué)生的操作能力。李丹表示，從后續(xù)的交付和溝通過程看，當(dāng)?shù)貙W(xué)生對木工設(shè)備的參與度比較高，互動效果也不錯?！熬栀浿耙龀浞值恼{(diào)研，捐贈的物品一定是當(dāng)?shù)匦枰??！崩畹ふf。在后續(xù)的幾個項目中，基金會也延續(xù)了這種思路。

而3D打印機(jī)這類高科技設(shè)備則是為了青少年面向未來作準(zhǔn)備。“我們選擇的是科技教育這個板塊，因為教育是關(guān)乎未來的。十年樹木，百年樹人。我們還是想從青少年一代去抓起，培養(yǎng)他們的科技思維，更好地迎接未來。”李丹說。

基金會還組織開展示范課，通過理論講解與實踐操作相結(jié)合的方式，幫助當(dāng)?shù)貛熒莆账栀浀目萍冀虒W(xué)設(shè)備的使用方法。

多哥的項目落地于洛美大學(xué)，為了幫助當(dāng)?shù)貛熒玫厥褂脵C(jī)器人，基金會提前請相關(guān)捐贈企業(yè)錄制視頻課程，并專門作了法語配音，這樣可以更容易天天跟練，進(jìn)行實際操作。

在馬來西亞和多哥的項目中，基金會還增加了裝配式活動板房作為科技教室。這類板房施工周期更短，資源浪費較少，采用高效能環(huán)保材料，能有效減少建筑能耗以及運輸過程中的碳足跡。并且，結(jié)合可再生能源設(shè)施（如光伏板等），可進(jìn)一步減少對傳統(tǒng)能源的依賴和碳排放。

捐贈儀式不是終點，而是一個新的起點。“我們做這個項目的思路就是，除了當(dāng)時落地完成之外，希望它是一個可持續(xù)的過程，真正起到授人以漁的效果?！?/p>

在老撾的皮瓦中學(xué)，捐贈儀式結(jié)束后，基金會組織皮瓦中學(xué)的校長和作為志愿者參加儀式的深圳市紅嶺中學(xué)的三位老師進(jìn)行了工作會談，探討了兩所學(xué)校未來在交流互動方面的共同關(guān)切。同年9月，皮瓦中學(xué)校長應(yīng)邀到深圳訪問，并與紅嶺中學(xué)簽署了友好合作協(xié)議。

李丹表示，捐贈企業(yè)也有共同的想法和初衷，即不止步于一次物品的捐贈。馬來西亞吉隆坡南開華小師生在使用機(jī)器人的過程中遇到問題時，企業(yè)也一直積極提供技術(shù)支持。

更值得一提的是，所有捐贈的設(shè)備和資金都來自企業(yè)。這些企業(yè)大部分來自深圳。李丹介紹，深圳科技企業(yè)集中，科技產(chǎn)品豐富，能夠為民生改善提供有力支撐?！拔铱偨Y(jié)它叫取之于民，用之于民?！彼χf。

當(dāng)然，項目的推進(jìn)也并不一直是一帆風(fēng)順。目前已經(jīng)落地的四個項目分處不同國家，要面對不同的政策環(huán)境、民族性格、語言環(huán)境、合作機(jī)構(gòu)。項目在具體落地的時候，也會遇到一些實際的技術(shù)問題。比如，在馬來西亞，要把活動板房材料通過窄小的路口運進(jìn)學(xué)校所在的村子，然后在專業(yè)人手不足的情況下完成板房的安裝。

盡管經(jīng)歷了種種困難，但李丹表示，很自豪能在國家的總體外交部署下，整合民間資源，通過“小而美”的惠民項目，踐行全球發(fā)展倡議，更好地展示中國負(fù)責(zé)任大國的形象，同時通過公益先行的方式助力深圳科技企業(yè)出海。

目前，老撾和巴新項目入選了國家國際發(fā)展合作署全球發(fā)展項目庫的成果庫，馬來西亞和多哥項目入選了孵化庫。李丹告訴記者，科技教室項目下一步準(zhǔn)備在泰國和阿聯(lián)酋落地，繼續(xù)在全球發(fā)展倡議的框架下推動科技教育的發(fā)展。